Presentación de la UD

Unidad Didáctica

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WEB QUEST

La siguiente webquest es la propuesta para iniciar la Unidad Didáctica de: Animals in English. Puede seguirse con los alumnos al comenzar cada sesión o bien cada vez que los alumnos tengan alguna duda sobre el camino que deben seguir. La evaluación y las conclusiones están en blanco ya que según el profesor, estas pueden cambiar o adaptarse a distintos criterios, segun los alumnos o el resultado de las propuestas.

<>Animals in English

Name:____________________ Date:_____________________ Subject: English Professor: Sara Introduction: En esta unidad didáctica vamos a trabajar el vocabulario en inglés sobre los animales. Para facilitar la tarea utilizaremos un programa de ordenador divertido y animado que os ayudará a recordar las palabras que vayáis aprendiendo. Task: Vuestro trabajo será visitar las páginas web que se muestran a continuación y recoger un listado de nombres de animales en inglés. Process: Una vez tengamos el listado de palabras, se pondrá en común en el aula y haremos un listado general. Después, en grupos os juntareis en grupos de 6 e intentareis clasificar los animales que hemos recogido entre: salvajes, acuaticos, aves, bichos y mascotas. De nuevo, pondremos en común los resultados y nos pondremos de acuerdo en una misma clasificación. Finalmente iremos al aula de informática y utilizaremos el programa "Animals in English" para recordar y practicar lo que habeis aprendido. Resources: Las siguientes páginas web son las que usaréis para buscar el vocabulario en inglés sobre los animales. Para buscar el nombre de cualquier animal que se os ocurra utilizad el diccionario del enlace de más abajo. http://www.enchantedlearning.com/languages/spanish/subjects/animals.shtml Animals and pictures http://www.englisch-hilfen.de/en/words/animals.htm Animals and photographs http://www.learnenglish.de/basics/animals.htm Animals and sounds http://www.wordreference.com/es/ Diccionario inglés-español Evaluation: Conclusion:

UNIDAD DIDÁCTICA INGLÉS

TERCERA SESIÓN

stages and skills	activities
Introduction: The TR distributes the photocopy with the webquest and explains the objectives and activities for this session. The SS can intervene to comment it.
Vocabulary-Review: Listening: The teacher will distribute the photocopies 2 and 3 (listenings) and he will explain the dynamics of the activity: to select the animal that is named in the listening 2 and 3. Writing: The children will write the name of the animal under their corresponding drawing. Speaking: After finishing the photocopies 2 and 3 all together will correct them orally in order to practice orally all the vocabulary.	Photocopies 2 & 3
Vocabulary-Practice: The class goes to computer room where SS practice with a computer program (power point) that consists in show the vocabulary and different exercises.	View the vocabulary in the program. Exercises: - Match - Fill in - Choose the answer - Crossword
Finish-off: Listening 4: a song named “Animal Chant”. SS have to do the orders that it sings.

UNIDAD DIDÁCTICA INGLÉS

SEGUNDA SESIÓN

stages and skills	activities
Introduction: The TR distributes the photocopy with the webquest and explains the objectives and activities for this session. The SS can intervene to comment it.
Warm-up: Put in common of the vocabulary found by the students in the previous session. TS writes the general vocabulary in the blackboard.	TR writes it on the side of the first list for comparison. Each student will write in his notebook the complete list
Vocabulary-Classify: The students will join in groups of 6 and they tried to classify the vocabulary that they have written according to the animals that: wild, aquatic, birds, pets and bugs. Then SS and TR put in common.	Put in common and write in the blackboard.
Vocabulary-Classify: TR shows some Flashcards about animals and one by one, children go to the blackboard and say what type of animal is the flashcard and its name.
Finish-off: TR writes homework at the blackboard: review the found vocabulary and his classification.

UNIDAD DIDÁCTICA INGLÉS

primera sesión

stages and skills	activities
Introduction: The TR distributes the photocopy with the webquest and explains the objectives and activities for all the sessions. The SS can intervene to comment it.	Students can read the webquest but the teacher will read and explain it. It serves to get used to this type of material, that informs them of the objectives and activities of the day.
Warm-up: The TR begins a brainstorm to check the vocabulary of the children and writes a list in the blackboard.	A student copies the list in a paper leaf that will be hung in the plank of the class.
Vocabulary-Research: The SS join in groups of four. The class goes to computer room, where students seek vocabulary in the pages web that the teacher has indicated them in the webquest.	SS write their vocabulary in their notebook.
Vocabulary-Listening: TR presents a song about animals: dog, cat, rabbit, fish, snake and bird. SS can learn the song.
Finish-off: TR writes homework at the blackboard: review the found vocabulary